Nos contributions scientifiques

PerformanSe est actuellement impliqué dans des projets de recherche scientifique en partenariat étroit avec des laboratoires d’excellence dans leurs domaines respectifs (psychologie différentielle, psychologie de l’orientation, psychologie sociale et des organisations….) concrétisés par le biais de contrats CIFRE et de contrats de collaboration. Ces projets donnent lieu à des communications lors de conférences internationales et à des publications dans des revues scientifiques à comité de lecture. Découvrez nos contributions scientifiques récentes ou à paraître prochainement !

 

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Conférences internationales : communications & symposium

– Grasset, R. (2018, September). Organizational Learning: Individual Dispositions and Collective Practices. Poster at the 9th international conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development. Geneva, Switzerland.

 Grasset, R. (2017, June). Proposition d’une méthodologie de recherche sur les apprentissages multiniveaux dans un cadre organisationnel. Oral communication accepted for the Canada International Conference on Education (CICE). Toronto, Canada.

 Wang, Z. L., Finkelstein, R., & Didry, A. (2017, May). Why and how does managerial exemplarity come to increase employees’ engagement at work ? In J. M. Sun (Chair), Positive Organisational Behaviour and Engagement. Scientific Symposium accepted at the conference of European Association of Work and Organisational Psychology (EAWOP), Dublin, Irland.

– Grasset, R. (2016, Octobre). Apprenance et pratique collective d’apprentissage : Une approche multiniveaux. Communication orale présentée lors du 3ème colloque doctoral international de l’éducation et de la formation, Nantes, France.

Ozenne, R., Didry, A., Boudrias J. S., & Bernaud, J. L. (2016, Juillet). Analyse des interventions utilisées par des conseillers lors de la restitution de résultats d’évaluation en situation de conseil d’orientation et incidence sur l’appropriation du feed-back. Symposium présenté lors du 19ème congrès de l’Association Internationale de Psychologie du Travail en Langue Française (AIPTLF), Bruxelles, Belgique.

– Wang, Z. L., Finkelstein, R., & Didry, A. (2016, July). Comment l’Exemplarité Managériale favorise la satisfaction des collaborateurs et l’engagement affectif au travail ? Un modèle de médiation-modération dans un contexte de management proximal et virtuel. Oral communication presented at the International Congress of Psychology (ICP). Yokohama, Japon.

– Grasset, R., & Jore, M. (2016, Feburary). Validation of an apprenance scale and its relation with self-directed learning. Oral communication presented at the 30th International Self-Directed Learning Forum. Cocoa Beach, USA.

– Wang, Z. L., Finkelstein, R., & Didry, A. (2015, May). L’exemplarité managériale perçue : Deux études qui testent son impact sur l’engagement affectif et le stress.  Oral Communication presented at Conference of European Association of Work and Organizational Psychology (EAWOP). Oslo, Norway.

– Trenvouez, A., Kermarrec, G., & Sève, C. (2015, Juillet). Concevoir des situations de formation au travail collaboratif. De l’analyse du match d’improvisation théâtrale à la proposition de principes de conception. Communication orale présentée à la Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, CNAM. Paris, France.

Publications dans des revues scientifiques à comité de lecture :

Cocandeau-Bellanger, L., Vaissier, A. (2018). L’autonomie des salariés au regard de l’introduction des TIC dans la formation à  distance. Revista de Psicología, 14 (27), 93 – 110.

– Wang, Z. L., Scrima, F., Finkelstein, R., & Didry, A. (2017). Development, factor structure and discriminant validity of Perceived Managerial Exemplarity Scale. Submitted to Journal of Business Ethics.

Ozenne, R., Didry, A., Boudrias, J. S., & Bernaud, J. L. (2016). Modéliser la restitution de méthodes d’évaluation lors d’un conseil en orientation : une méthode mixte de recherche. Submitted to International Journal of Educational and Vocational Guidance, 16(3)

Sepulveda, JM., Didry, A. Le psychologue dans l’organisation. Comment augmenter son impact auprès de sa hiérarchie ? Le journal des Psychologues, N°341, p. 42-47, octobre 2016.

– Grasset, R. (2016). Plaidoyer pour une mesure de l’apprenance. Education Permanente, 207(2), 171‑177.